이를 개선하고 통합적인 사고력을 측정하고자, 언어 영역, 수리

이를 개선하고 통합적인 사고력을 측정하고자, 언어 영역, 수리 영역, 외국어 영역, 탐구 영역,제2외국어/한문 영역으로 나누어 만들어졌으며, 1993년에 1994학년도 대입수험생들을 대상으로 처음 도입 되었다.

결과 (프랑스어) 1:

Cette réflexion intégrative et souhaitez mesurer, les domaines de la langue, la zone de réparation, zone de langue étrangère, explorer la région, divisée en une seconde langue/région, dans l’affectation de l’année scolaire 1993-1994 a été introduit aux étudiants.

결과 (프랑스어) 2:

Pour l'améliorer et de mesurer la pensée intégrative, a été faite, divisé par la langue, la région, le calcul, la zone de langue, explorer la région, une deuxième langue étrangère / régions chinoises, il a d'abord été introduit en 1993, destiné aux étudiants en affectation de l'année 1994 de l'école.

결과 (프랑스어) 3:

Cette amélioration globale de la capacité de penser et de test de langue, de la région, zone de maintenance, une langue étrangère dans le domaine de l"exploration, de la région, de la zone / seconde langue article divisé, en 1993, les candidats à l"examen d"entrée en 1994 a été introduit pour la première fois.